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w88优徳官方网站-《给学生的评语是教师的一张名片》

[日期:2012-03-31] 来源:  作者:叶佳 [字体: ]

评语作为一种教育手段,是师生沟通的桥梁。给学生的评语其实就是老师的一张名片。

一、评语承载着教师的教育理念

其一,新课程改革要求,评语的功能应由甄别向导向、激励、发展转化。因此,教师的评语不仅应关注学生的知识与技能掌握情况,还应关注到学生学习的过程、方法,情感态度价值观的发展水平,要从多个角度来观察和评价学生,鼓励学生发展,为学生的继续学习提供建议。

有一位教师这样评价她的学生:

我们的悠悠球小队长把队员组织得很好,活动也搞得有声有色。我就说嘛,我们的董瀚同学要是认真起来,那能力是绝对地棒。这学期我们的董瀚同学懂得了分清场合,知道了什么时候该活泼,什么时候该严肃。希望董瀚同学继续努力,发展自己更多的能力。

教师围绕学生的某一个闪光点进行评价,充分肯定学生、鼓励学生,体现了每个学生都很独特、都很出色的教育理念。相信这样的评语会成为学生人生旅程和事业道路上的一抹亮光。

一位教师对一个性格内向、孤僻的学生写道:

老师一直都有个心愿,就是让山一做一个快乐的人。快乐的人每天都会发现美好的事物,每天都可以和好朋友有一个很好的交流,每天都会做一件让大家都快乐的事情。将缺点通过评价语言巧妙地折射出来,学生会更容易接受,有助于他们形成健康的自我认识,明确今后努力的方向。六(2)班这学期新转来的一个在别的学校呆不下去的问题学生。教师一句你的到来,让我的教育生活充满色彩的评语感动了学生,因为这意味着教师没有嫌弃他,没有用有色眼睛去看待他,而是用发展的眼光接纳他。

其二,注重发挥学生在评价中的主体作用。学生既是被评价的对象,又是评价的主体。在学期结束前,一些班级组织的同学眼中的我”“夸夸我自己““这学期的我系列评价活动中,让所有学生都参与评价,通过协商形成评语。请看下面的评语:

夸夸我自己(赵博放):字写得更工整了,爱看书,做作业更认真。

同桌(龙玉坤)说说我哪好:爱折纸,爱看书,数学好。

于老师的点评:你是一个聪明的学生,爱学数学,学习成绩优秀。课堂上,总能看到你高举的小手,听到你响亮回答问题的声音;课间,总能看到你与同学和谐游戏的身影;做操时,总能看到你标准的动作。你是一名全面发展的好学生。如果你每天上学时都能主动向老师和同学问声好,我们大家会更加高兴。

请爸爸妈妈夸夸孩子:⋯⋯

这样的评价真正成为了促进学生反思,让其学会自尊、自律和自制的过程。

二、评语展现了教师的文化素养和人格魅力

文化素养高、富有人格魅力的教师会运用生动形象、富有诗意的语言对学生进行评价,从而营造出一种意境,使学生从教师评语的字里行间受到美的熏陶,在潜移默化中陶冶情操,心头荡起温馨、甜蜜、进取的涟漪。

一位教师对一个很普通的学生这样写道:

没有花香,没有树高,但很坚强的小草这学期当上了纪律委员⋯⋯希望我们的小草更加努力,总有一天会比花还香,比树还高。教师巧妙地运用学生熟悉的歌词作为评价语,为评价创造出了一种意境,符合学生的年龄特点和性格特征。

一位教师在给一个学生的评语的结尾中这样写道:

在这里,老师要送你一句话:智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。格言是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言给学生,融入了教师对人生哲理的思考,彰显了评语的人文魅力。

另一位教师在给一个胆小内向的学生的评语中有这样一句话:

你身上还有许多闪光的地方,可你为什么总是默默地把它们藏起来呢?

一个字用得恰到好处,使评语充满了人情味。

三、评语反映了教师的工作状态

阅读教师写的评语,他们工作的场景便如视频般展现在眼前,使我们可以了解到自己平时没有关注到的教师工作细节,也使我们进一步了解到教师不同的付出和努力程度。教师对写评语的重视程度也从一个侧面体现出教师工作的勤勉与懈怠。一言以蔽之,一个班的评语就是一本书,反映了教师的工作状态。

一年级一位老师的评语素材充实丰富、评价全面中肯。她的经验是在日常的教育教学工作中时时记录学生星星点点的进步,并及时体现在对学生的评价中,例如:

你是一个聪明可爱、活泼开朗的孩子。你学习努力,上课积极发言,作业按时完成。乐于助人的你,只要别人有困难,总会热心帮助。关心集体的你,为班里捐献了消毒棉、创可贴和一次性杯子,为小朋友们提供方便。热爱劳动的你,主动和妈妈一起帮助班里打扫卫生,真是令老师感动。你在亲子运动会上仰卧起坐和亲子跳绳两项比赛都获得了第一名,博得了同学们的阵阵喝彩。在学校英语节听力比赛中被评为希望之星,这与你付出的努力是分不开的。你还是一个充满爱心的孩子,为贫困山区的小朋友捐图书,为远在青海的小朋友捐过冬的衣服。老师真诚地希望你在学习中大胆施展自己的才干,相信你会更加出色。

以下评价语言也从不同侧面反映着教师平时对学生的悉心关注:

当你看到同学在贴板报的时候,能够主动帮助他一起贴,说明你眼里有活,工作主动。特别欣赏你上操时那神气的站姿,多么精神啊!最让老师难忘的是在我生病的时候你发来的问候短信多么懂事的孩子!

总能看到你默默地把桌子擦干净,把垃圾捡起来,把盆里的污水倒掉⋯⋯

你低头思考的时候真像一个思想者,你向前奔跑的时候就像一只小鹿那样灵活。动静在你身上结合得那么好!

这些操行评语贴近学生生活、富有个性,能唤起学生美好的回忆。学生一旦发现自己点点滴滴都被老师所关注,当然会更加努力,更加自信。

再如这样的评语:

记得上学期老师给你提出的希望就是能够带领大家玩一些安全的、有意义的游戏,我们的阿迪果然不负众望 .在规则约束的情况下,我们各个小队的活动都开展得又安全又有声有色 .

这不禁让人产生了了解规则,并进行宣传、推广的冲动。

四、评语体现着教师对学生的关爱教师的评语浸透着对学生的拳拳爱心和殷殷深情。融洽的师生关系、凝聚力强的班级团队,都源于教师发自肺腑对学生的爱。我们的闹闹这学期真的站到主席台上去进行国旗下讲话了!那认真的态度是我这两年以来第一次看到的。你都不知道,当时杜老师已经眼含泪水了,因为我看到了你的进步,看到了你的自信这就是我最大的幸福!

小骄娇,能成为你的老师既是我们的缘分,又是我的福分。你可知道,我是多么喜欢你!我喜欢听你甜甜地叫王老师;我喜欢看你专心听讲的样子;我喜欢欣赏你用心所写的作文;我喜欢你对工作那种认真负责的态度。我们班的作业能收得那么快、那么齐,与你的工作能力和你的辛勤付出是分不开的。在此我要代表大家说一声:你辛苦了,谢谢你!前两天我刚刚读完你发到班级邮箱中赞美老师的文章,真的很感动,没想到你身在异国,心中还时时想着老师,我更没有想到我在你心目中的位置那么高。在你们这些可爱的孩子的鼓励之下,我会更加努力地工作。同时也希望你在新的学期能敞开心扉与每个同学成为好朋友。让我们一起努力吧!

这样的评语贴切中肯,语中见情,仿佛不是用笔写,而是在用心写。这些倾注了教师情与爱的字字句句,学生怎会拒绝接受呢?

总之,给学生评语是教师的一张名片。愿我们的班主任老师都能打造好这张名片。

 

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