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《小班干的培养》

[日期:2012-03-31] 来源:  作者:叶佳 [字体: ]

干部干部,先干一步。好的干部能够以身作则,在班级中起到领头羊的模范作用。而在一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成中队干部队伍,形成集体的核心。通过他们的团结合作,带动其他集体成员,沟通信息,协调工作,从而更有效地落实学校德育工作中的各项要求。

为了把好中队干部这一关,我多从以下几个方面进行培训:

一、公平竞争、组建队伍:

对于大多数的孩子而言,他们不是不具备当班干的素养与潜力,而是缺少老师对他们的重用与关注。

为了充分挖掘学生的潜力,我引进竞争机制,采用竞选的方式选拔品学兼优的中队干部,组成班级强有力的领导核心。一方面,大胆采用竞选的方式,让学生自愿、主动的报名,参加竞争演说,回答同学们提出的各种问题,最后通过民主投票选出中队干部候选人;另一方面,发挥班级老师的宏观调控作用,由主科老师共同从班级投票产生的候选人中择优录取真正品学兼优的干部苗子,作为班级的中队干部。这样,有利于发扬民主,通过激烈的竞争能选出有主动精神和创造性工作能力的班干部,同时也有效避免了因为学生意气用事而导致的选举上的偏颇。

二、明确分工、团结合作:

中队干部确定后,并不意味着班级工作就可以高枕无忧了。一个班级每天要做的工作包括学习、卫生、体育、兴趣小组、课外活动等许多方面,为此,我将班级工作以列表方式明示出来,让每位干部明确自己的职责,促使他们认识到自己对班级的责任,出色的完成本职工作;同时,也让他们明确我们是一个大集体,大家所有的工作都是为班级同学服务的,激发他们的团队意识,在互相协作的良好氛围中,高效的完成班级的管理工作。

 

三、定时定点,岗位培训:

明确分工后,就应考虑培养、提高中队干部的工作能力的问题了。为了达到打造一支强有力的班干队伍的目的,在班级中定期开展中队干部例会,从班干部的心理品质和基本要求上入手,培养中队干部以身作则、团结同学、公事公办、不留私心的优秀品质,以求在班级生活中树立威信。与此同时,利用中队干部例会的大好契机对班级中的大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理,检查落实情况,总结得失,以此带动全体同学形成一个良好的班风。 

 

四、引导帮助、扶放结合:

中队干部的成长,离不开老师的引导和帮助。在班级管理问题上,我采取扶放结合、培养和使用相结合的方法,一方面给他们当好参谋,教给他们方法,讲解各部分的工作要点,组织他们学会制定计划及具体措施,让他们在班级管理中少走弯路,尽可能的高效完成班级中的各项管理工作;另一方面,又给予他们充分的信任,放开手脚让他们去组织班级活动,自己解决班级存在的问题。

 

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