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《把我的心脏带回祖国》 教学反思

[日期:2014-09-17] 来源:  作者: [字体: ]

《把我的心脏带回祖国》教学反思

王曼曼

2014915

《把我的心脏带回祖国》一文送别场景情真意浓,感人肺腑。字里行间都流露出浓浓的师生情,深深的爱国意。

在精读训练时,我就牢牢地抓住了“爱国主义”这条情感线索展开教学。首先,我让学生通读全文,感受一下文章主要表达了一种什么样的情感。为学生学习课文牵出了一条主线。然后让学生根据这条主线去学习课文,找出能够体现肖邦爱国主义情感的行动和画面,学生有了这根导线学起来就有了方向,对文字的感悟能力也是比较好的。很多细节都是注意到了。比如说:“他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。”应该说这个细节本不在我的预设之内,但是有一个学生就说:“肖邦回首望了望远处的华沙城,心里在说:‘我最亲爱的祖国,我一定不会忘记你的,我一定会回来的。’所以说,学生对文本的体验是不同的,教师可以让学生从多角度去感悟文字,只要老师给学生一个明确的目标,让学生学有方向,就一定会学有所成。

在教学即将结束时,我问学生:“爱国的方式有很多,肖邦为什么选择离开祖国?你怎么看?”有学生说:“肖邦是个富有才华的音乐家,如果留在波兰,可能还没有创作就被炸死了,所以离开祖国是明智的。”学生能有这一观点令我欣慰。

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