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我校五、六年级研学旅行活动圆满结束

——记我校五、六年级”研学旅行活动

[日期:2015-11-05] 来源:  作者: [字体: ]

 

研学旅行是中小学开展校外教育和社会实践活动新的重要形式,是传承中华文化的重要途径,是坚持德育为先、能力为重、全面发展的一项实践举措,是基础教育课程体系发展的必然要求。20151029日早晨,杏林小学经过前期学生、家长意见征询、路线考察和精心的准备,近500余名五六年级师生分成二个组团,带着学习任务分乘8辆大巴奔赴宜兴、无锡两地,开展主题为“感悟历史,亲近自然”的研学旅行活动。

这是一次欢乐之行——活力歌唱

路途中同学们一路欢歌笑语,大家轮番表演才艺,唱歌、讲笑话、秀口技等,气氛十分活跃。原本五个多小时乏味的行程,因为同学们的朝气活力而生动有趣。六(3)班的班主任凌晓赟老师感叹:“研学旅行解放了孩子们的天性,也让我们对孩子有了更多的了解,原本我们以为内向不爱说话的学生竟如此的大方、多才多艺。”

这是一次友爱之行——团结互助

此次研学沿用了我校去年的学生小组自主管理制度,并在此基础上加以创新,将十人组,十人桌和两纵对的管理方式结合起来。实行分时间段的组长、桌长、队长点名制度和层层负责的管理制度,有效杜绝了学生集合迟到、景点落人等现象。更可喜的是学生在自我管理的过程中学会了理解、体谅、互助、互爱。龙池山风景区的野炊活动,从捡柴烧火,到洗菜做饭,都是学生们自己动手完成的,大家团队合作,互帮互助,品尝着自己亲手制作的午餐,分享着“自己动手,丰衣足食”的快乐。

这是一次安全之行——规范管理

研学旅行,安全是重中之重。除了出发前的数次安全教育之外,旅行中为了保障同学们的安全,在上车、下车、到达目的地、入住旅馆后及晚十点班主任和随队老师都要进行点名,并将结果报给组团领队,最终由领队向校领导汇报。学生入住旅馆后便不能私自外出,导游和带队老师负责监督。由于管理规范、到位,二个组团近500余名学生中无一例安全事故。

这是一次文化之行——感悟历史

学生们游览陶祖圣境,探访慕蠡古洞,欣赏了巧夺天工的自然景观,了解了当地独特地质地貌的成因,更随着导游的讲解穿越千年的历史,感受范蠡与西施的真情;参观三国城,观看了大型特技表演《三英战吕布》,感受恢弘壮大、惊心动魄的战争场面;来到水浒城,置身其中,仿佛穿梭回数百年前的宋朝。

这是一次提升之行——学有所获

研学旅行,“学”字是灵魂。行是知之始,知是行之成。研学旅行中同学们感受到了大自然的鬼斧神工,丰富了人文历史知识,开拓了眼界,提高了学习的兴趣和热情,真正做到了学有所获。后续还将举办针对此次研学旅行的征文比赛、摄影比赛等,多角度、深层次挖掘研学旅行的教育意义。

学生们在两天时间里,走出课堂,走近历史,亲近自然,是一次放松,更是一场富有内涵的研学,在游览、观光、交际中完成理论和实践的结合,在阅览风土人情中提升社会认知。

杏林小学一直在素质教育的道路上不断探索并取得了丰硕的成果,今后也将继续借助研学旅行这个平台,深化素质教育,点亮杏小每一位学子灵动的生命。(撰稿:闫明云  审核:李晓玲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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